12.第十二章

是希望她的学生能在升学的道路上走得更远。

    只是老师的一片苦心，十四五岁的孩子能领悟多少就不好说了。

    即使是学生整体素质更高的英华也是如此。

    随堂测试只有三道大题，因为考得特别突然，大多数人都答得乱七八糟，不过这种小测试又不会计入成绩，因此大多数人也都是心不在焉的，更何况到了下午最后一堂课，都已经饿得七荤八素，心早飞远了。

    学生这种无心向学的状态，老师站在讲台上看得一清二楚，他忍不住敲了敲黑板，开始数落起来：“一共三道题，完全做对没错一点的班上只有裴煜一个。还有一半的人只对了两道。我告诉你们中考最起码就是这个难度，你们问问自己这要是中考你们能那几分？不要因为进了英华，就对中考掉以轻心。全市的中考升学率只有50%你们知不知道？”

    “知道啊，但是我们学校去年升学率有98%呢！”有学生插嘴，对老师的鞭策并不当一回事。

    老师怒了：“去年的升学率是你们师兄师姐创造的，跟你们有什么关系？不怕告诉你们，你们真是我带过的最差的一届！”

    额————

    “你们是我带过最差的一届”这话真的听得耳朵都起茧了，仿佛所有老师们都串过词一样。

    连欧阳静都忍不住腹诽：老师是不是上岗前都受过某种培训啊？讲话的内容跟语气简直不要太相似！

    数学老师气还没顺，正好讲完了题又还差几分钟下课，他就开始苦口婆心的给学生们讲道理：“你们的父母给你们提供这么好的学习条件，你不好好学习对得起谁？去看看其他学校，不说远了，就将跟我们一个区的市五中。你们知道五中去年升学率是多少吗？不到31%！就是说他们毕业了以后大部分都会流向职高跟中专！他们比你们差吗？不是！是因为他们的爸妈没你们爸妈有钱，不能送他们进好学校读书！”

    欧阳静笔尖一顿，一种难以言说的感觉从心底腾起，老师还在台上讲五中这类学校的怎么个差，想以此提醒学生珍惜当下的学习条件。

    他说的大部分都是事实，但欧阳静却越觉得却不对味。

    是，她也知道五中不咋地，在全市根本排不上名，甚至她奶奶也一天到晚说五中这那的。但是，五中她是母校啊，母校是什么？母校就是那个你一天骂她八遍，但不能容许别人说她一个字不好的地方！

    于一洋碰了碰邱明达，盯着“裴煜”小声说：“我觉得裴哥好像要爆了。”

    “对哦！静姐不就是五中的吗？我看裴哥一会就得炸！”邱明达应和。

    然而“裴煜”并没有如他们所想的拍案而起，只是举起手，等老师示意他发言的时候他才说：“老师，以后能不能换种方法激励同学学习？学习是自己的事，干嘛还要拉踩其他学校？而且职高中专也出了许多高级蓝领，凭本事吃饭，谁也不比谁低一头。”

    这话要是换个成绩差些的人说出来保不齐会有人觉得，发言的要么是在装逼，刷存在感，要么就是成绩太差给自己以后考不上高中找借口呢。但是裴煜是谁？英华第一！本身存在感就爆棚了好吗？他说出来，大家只会觉得，卧槽！学霸的境界果然高！

    “裴哥什么时候变得这么温柔了？发言还先举手？”于一洋不敢置信问邱明达。

    “啧。”邱明达看他一眼，非常认真的说：“我觉得你对裴煜真的有点过于关心，你不考虑测一下性取向……嗷！你手好黑！”

    发言后，周围的同学是什么反应，老师接下来又说了什么，欧阳静一概没有听进去。她现在满脑子都是刚才老师拿五中做反面教材的声音。在五中的时候天天骂它，现在换了个身份，换了个角度看问题，她却突然很想为母校做点什么。

    至少为她的班级做点什么。