4.春寒料峭（4）

    白疏桐从奶茶店出来时，天边的雨已经彻底停了，天光也比上午亮堂了一些，只是太阳依旧半遮半掩，不那么干脆利索，也没有春日午后应有的灿烂。

    白疏桐吸着奶茶，咬着珍珠往办公室走。走到理学院楼下，课间休息已经结束。

    她磨磨蹭蹭地上了二楼，转弯时，正巧从虚掩的后门门缝里看见了邵远光。

    课堂上的气氛已经沉淀下来了，邵远光站在讲台上，从容不迫地开始讲课了。

    看着邵远光暖阳下的笔挺身影，白疏桐不由有些好奇，他这样冷冰冰的人，讲起课来会是什么样子？

    想着，白疏桐轻手轻脚地走了过去，站在后门边上，从虚掩的门缝里偷窥课堂。

    这是这学期实验心理学的第一堂课，邵远光刚刚介绍了课程的主要内容，现在便开始切入正题。

    他手里拿着遥控笔，随手一挥，投影上的PPT翻了一页。偌大的幕布上，白底黑字，只呈现出简单的一个问题：心理学是不是科学？

    这种被其他学科诟病已久的问题，解答起来并不容易。

    白疏桐站在门外，为了能够更好地看清楚邵远光，身体不自主地靠在墙壁上。

    邵远光讲课，并不拘泥于讲台的方寸之地，他从容走到两列桌子之间，步子停下，顿了片刻，这才开口道：“心理学研究的是人的意识，人的意识是一个抽象的东西，好比一个关了灯的房间，是黑暗的，看不见也摸不到。”邵远光边说边走，修长的手指轻轻翻转，比了一个正方体，好似一个封闭的房间，“用意识去研究意识，很多人觉得这不是科学，不能证伪。”

    邵远光说罢，稍作了一下停顿，似乎是在让堂下的学生消化他所讲的内容。

    屋外，白疏桐也在想着邵远光刚刚做的比喻。

    用一个黑暗的房间比喻人的思维过程确实非常恰当，在这个黑暗的房间里，别人看不见房间里的内容，有时就连自己也不清楚自己在想什么。如果研究者和被研究者都不知道房间的内容，那么就无从证伪。不能证伪，谈何科学？

    邵远光环视了一圈教室，见学生都在凝眉思考，他转过身，又慢慢踱步回到讲台上。

    “往往，人们置身在黑暗中，为了看清黑暗中的事物，我们会打开光源，”他悬停了一下，继而转换了语气，“但是，当原先黑暗的房间被照亮，黑暗就不再是黑暗，那我们还能看到黑暗本身吗？”

    邵远光授课极具章法，说话也是抑扬顿挫，屋外的白疏桐听得有些入神，完全忘记了自己窥探的初衷，而是思路紧跟，并随着邵远光抛出的问题渐渐蔓延了开来。

    当人们的心理活动被当做是研究对象来研究时，一般人都会产生抵触心理，他们会伪装、会修饰。这就好像开着灯来研究黑暗的屋子，虽然看得更清楚了，但结果未必是最真实的那个黑暗小屋。

    “为了科学地研究事实真相，科学的心理学必须在黑暗中摸索黑暗，我们用意识研究意识，”邵远光说着指了指自己的大脑，“并且用科学的方法贯穿全程。”

    他说着，指尖轻点，投影上的内容变了，这回干脆精简成了两个字：实验。

    “实验是科学心理学最重要的工具，它能确保我们在黑暗中仍然有办法对黑暗进行摸索，也能帮助我们用抽象的认知去研究抽象。”邵远光又走下了讲台，开始在教室里踱步。

    课堂里的男学生都保持着目不斜视，直盯着投影幕布上的两个大字发愣。女生们就有些不淡定了，一个个支着下巴，眼神追随着邵远光在整个教室里游荡。

    邵远光目不斜视，抱着怀，如数家珍般地回顾着浩荡的心理学史，“在心理学发展的漫长岁月里，涌现出了很多精密的实验设计，这些实验的严谨程度令人叹为观止，也充分显示出了心理学科学性的所在。比如……”

    他的举止优雅得体，颇有大家风范，谈吐间洋溢着一种从容和自信。白疏桐和屋里的女生一样，站在门外看得有些傻了。她从来没有想到邵远光这样一个冷冰冰的人，一站上课堂似乎能发出万丈光芒似的，让午后的疲倦和怠惰一下子被照得无影无踪了。

    白疏桐伸着脖子看着屋里的男人，心不在焉地喝了一口奶茶。一个用力过猛，吸管进了空气，发出了刺耳的声音。

    屋里，邵远光对“所罗门四组实验设计”的讲解应声被打断，紧接着，他的眼神毫无征兆地向白疏桐的方向飘了过来。

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